چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی، و اهمالکهاری تحصهیلی بها نگهرش بهه
سوءمصرف مواد در دانشآموزان انجام شد. روش: این پژوهش از نوع همبستگی بهود کهه بهر روی نمونهه ای
مشتمل بر 054 نفر از دانشآموزان پسر مقطع متوسطه شهرکرمانشهاه انجهام شهد. روش نمونهه گیهری خوشهه ای
تصادفی بوده و پرسشنامهههای باورههای غیرمنطقهی جهونز ) 0961 (، اهمالکهاری تحصهیلی سهولومن و راثبلهوم
0914 ( و نگرش به مصرف مواد رحمتی ) 0311 ( بر روی نمونه انتخابی اجرا شد. یافتهها: نتایج نشان داد کهه (
بین باورهای غیرمنطقی و اهمهال کهاری تحصهیلی بها نگهرش بهه مهواد رابطهه مثبهت وجهود دارد. نتهایج تحلیهل
31 درصد از واریهانس نگهرش بهه / رگرسیون نشان داد باورهای غیرمنطقی و اهمالکاری تحصیلی در مجموع 9
مواد را پیشبینی میکنند. بحث و نتیجهگیری: میتوان گفت اهمال کاری تحصیلی وباورههای غیرمنطقهی
از جمله عوامل زمینهساز اعتیاد میباشند که باید در درمان وپیشگیری از اعتیاد ملحوظ نظر باشند.
کلیدوانهها: نگرش نسبت به مواد، باورهای غیرمنطقی، اهمالکاری تحصیلی، وابستگی دارویی
0? نویسههنده مسههئول: دانشههیار گههروه روانشناسههی، دانشههکده اقتصههاد و علههوم اجتمههاعی، دانشههگاه بههوعلی سههینا همههدان،
پست الکترونیک: yaghobi41@yahoo.com
0? استادیار گروه روانشناسی دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا همدان
3?کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

دریافت کل مقاله